Не лепо ли бяшут в учебниках?
Вот сидит напротив меня внук Александр, первый класс. Задание: выучить стих...
Этот, из учебника:
Берёза моя, берёзонька,
Берёза моя белая,
Берёза кудрявая!
Стоишь ты, берёзонька,
Посередь долинушки;
На тебе, берёзонька,
Листья зелёные;
Под тобой, берёзонька,
Красны девушки поют;
Под тобой, берёзонька,
Красны девушки
Венки плетут...
Супруга моя с ним мучается, потому что парню по барабану стишок. Честно говоря, мне тоже, как и супруге.
Но мы упорно соблазняем внука черникой со сгущенкой и обещанием поговорить о ЧМ-2018 после освоения сего шедевра русской пейзанской лирики.
Ну скажите мне, почему этот парнишка, веселый, живой, прекрасно разбирающийся в автомобилях, футболе и шахматах, любящий научные передачи, «плавающий» в интернете, как в бассейне (куда тоже ходит), любитель Третьяковки и театра, продвинутый в английском, умный, любопытный, должен учить какую-то позапрошловековую хрень про «березоньку кудрявую» и «красных девушек, плетущих венки» и про прочие «долинушки»?
Я могу прямо тут объявить конкурс среди родителей: кто быстрее заучит это неродный шедевр.
Но лучше пусть соревнуются составители таких пособий и учебников, особенно по литературе. Мне просто интересно, а они сами понимают, что поколение «березонек» и «красных девушек» уже не то что для наших внуков, но даже и для нас, учившихся в школах в семидесятых (да-да, в прошлом веке!), а уж тем более для наших детей - родителей наших внуков, - уже было тягомотиной, а нынче и вовсе померло.
Нет, конечно, пусть студенты-филологи и все это штудируют как историю русского языка. Флаг им в руки. Но зачем с нашими 7 - 8-летними внуками-то, осваивающими гаджеты раньше азбуки, в школе говорим на языке динозавров?!
Вы бы еще, педагоги-стратеги, им что-то из «не лепо ли бяшете» в оригинале забили им в программу.
Ну просто спросите у них, что такое «веночек» или «красна девица». И все вам станет ясно.
Я так и слышу: а духовность? А фольклор, на котором воспитывались поколения?
Ответ готов, он банален, но что делать: с детьми надо говорить на их языке, а если вы в этом отстали - это не значит, что ваши проблемы нужно решать за счет отвращения у детей к учебе. Дети хотят умных и веселых современных квестов на уроках, игр, через которые научатся думать и понимать, а им: «Некому березу заломати...»
Это же просто. Вот мы, старшее поколение, которые уже дедушки и бабушки, с нашими родителями в СССР пели одни песни и смотрели одни фильмы. И всего лет за двадцать произошел такой разрыв, что не детей надо учить нас понимать, а нас учить понимать детей. Они говорят по-другому, думают иначе, у них вообще другой мир.
Эх, песталоцци-ушинские...
Вы сами-то, по чесноку, это учили бы?
Боюсь, даже за чернику со сгущенкой не стали бы.
https://www.krsk.kp.ru/daily/26809/3845505/ - полная статья.